Aula · 12 min
Do básico ao avançado: o método Pedir, Avaliar, Melhorar
Nesta primeira aula vais perceber o que muda quando passas de “experimentar o Claude” para “trabalhar com o Claude”. Esta aula é de acesso livre: podes vê-la antes de te inscreveres.
Onde ficámos
No curso Claude do Zero aprendeste o essencial: o que é o Claude, como escrever um pedido claro, como trabalhar com ficheiros e como usar a IA com cuidado. Se ainda não o fizeste, não faz mal: basta estares à vontade para escrever pedidos simples e para desconfiares de respostas que parecem demasiado perfeitas.
O que muda no nível avançado
- Deixas de perguntar e passas a fazer um briefing: em vez de uma pergunta solta, dás contexto, objetivo e critérios de qualidade, como farias com um colega novo.
- Deixas de aceitar a primeira resposta: tratas o resultado como um rascunho e melhoras com feedback concreto.
- Deixas de repetir trabalho: guardas o que funciona (modelos, projetos, rotinas) e reutilizas.
- Deixas de confiar às cegas: verificas factos, números e fontes antes de usar.
O ciclo Pedir, Avaliar, Melhorar
- Pedir com contexto, tarefa, formato e critérios de sucesso.
- Avaliar com perguntas simples: isto serve o objetivo? Os factos e os números estão certos? O tom é o adequado?
- Melhorar com feedback específico (o que manter, o que mudar) e guardar o pedido final se vais voltar a precisar dele.
Dica Pensa no Claude como um colaborador rápido e sempre disponível, mas que não conhece o teu contexto. Quanto melhor o briefing, menos voltas tens de dar.
Escolhe a tua tarefa-âncora
Ao longo do curso vais melhorar uma tarefa real do teu dia a dia, por exemplo responder a clientes, preparar propostas, planear conteúdos, resumir relatórios ou preparar aulas. Escolhe agora uma tarefa que repetes pelo menos uma vez por semana e anota quanto tempo demora hoje. No fim do curso vais comparar.
Para experimentares
Pede ao Claude: “Vou fazer um curso para usar a IA com método. A minha tarefa-âncora é [descreve a tarefa]. Faz-me 5 perguntas que te ajudem a perceber o contexto antes de começarmos.” Responde às perguntas e guarda a conversa: vais usá-la nas próximas aulas.
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